科学试验王免费阅览 篇一：科学试验调查记载表 科学试验调查记载表 第小组 篇二：20xx 科学三年级 科学三年级 一（填空题） 1、一片完好的树叶是由______和______两部分组成的。 2、植物的茎分为两大类，象松树的茎是______ ，象狗尾草的茎是______。 3、动物和植物都是______。它们都是有______的物体。 4、蚂蚁的身体可分为______、______ 、______三部分，头上有______对触 角，______有 3 对脚。 5、蜗牛是用______匍匐的，蚯蚓是用______ 匍匐的，金鱼是用______游水 的。 6、经过调查，我发现蚯蚓喜爱日子在______，蚂蚁喜爱日子在______，鱼 喜爱日子在______；蜗牛喜爱日子在______。 7、______资料能够具有单一资料不具备的功能。 8、不同的资料，他们在______ 、______等方面都存在差异。 9、人们常用金属做水壶、锅等炊具，是由于它的______好。 10、我国的造纸术是东汉时期 ______创造的。 11、资料分红两大类，一类是人工资料，另一类是 ______。 12、水是一种没有_______，没有 ______ ，没有______，______的物体， 像水这样没有固定形状会活动的物体称它为_________；像石头、铅笔这样有固 定形状，不会活动的物体称它为（ ） ；像空气这样没有固定形状，会活动的 物体称它为______。 13、我知道日子中常见的______、______ 、______ 、______等都是液体。 14、拿水与空气比较，相对较轻的是______，活动性较好的是______ 。 15、物体的形状有______、______ 、______ 等三种。 16、我会用东西，能够用______来帮忙咱们比较大树的粗细，能够用______ 1 来帮忙咱们丈量液体有多少毫升。 17、比较物体的______时，咱们能够用划痕的办法。 18、调查一个物体，咱们能够用_____看、用_____摸、用_____听、用______ 闻，还能够凭借______来丈量。 二（判断题） （ ）1、树木都成长在不同的环境里。 （ ）2、植物的成长都需求水分、阳光和空气。 （ ）3、植物不能运动，所以是没有生命的。 （ ）4、像狗尾草那样的茎叫木质茎。 （ ）5、我能用各种简洁的办法描绘树的巨细、形状和粗细。 （ ）6、小草、树木和人类相同具有生命，咱们应该维护这些小小的生命。 （ ）7、站在远处用眼睛看一棵大树，就能够说是在调查大树了。 （ ）8、一切植物都是在强光下成长的好，在弱光下成长欠好。 （ ）9、小草、树木和人类相同具有生命，咱们应该维护这些小小的生命。 （ ）10、比较树叶的巨细只能用数方格的办法。 （ ）11、植物叶子的形状尽管各不相同，但叶脉是相同的。 （ ）12、世界上最大的花是大王花，它色彩美丽，却臭气扑鼻。 （ ）13、躲在树洞里的小动物，咱们能够用手伸进去去捉。 （ ）14、在调查完小动物后能够把它踩死。 （ ）15、蜗牛的身体分为头、胸、腹三部分。 （ ）16、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在长的那对触角上。 （ ）17、在调查活动中，咱们要坚持动物栖息地的原貌，维护它们的生计 环境。 （ ）18、蚂蚁和苍蝇的身体相差很大，没有相同点。 （ ）19、陆地上最大的动物是非洲象，世界上最小的鸟是麻雀。 （ ）20、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在短的那对触角上。 （ ）21、陆地上最大的动物是长颈鹿，世界上最小的鸟是蜂鸟。 （ ）22、在调查活动中要留意维护小动物，不要损伤它们。 （ ）23、蜗牛的足叫腹足。 （ ）24、蚯蚓日子在湿润、昏暗的土壤中。 2 （ ）25、蚯蚓的身上有许多的环节。 （ ）26、金鱼的呼吸器官是鳃。 （ ）27、去动物园时，咱们能够把自己带去的食物给动物们吃。 （ ）28、物体的不同部分能够用不同的资料制成。 （ ）29、同一种资料能够制成不同的物体。 （ ）30、吸水性从强到弱依次是：纸、木头、金属。 （ ）31、在日常日子和生产中，咱们很少用到复合资料。 （ ）32、科学讲义的封面是一种复合纸。 （ ）33、资料硬度越大，就越能避免其他物体损坏它的外表。 （ ）34、人们用木头做成刀具，运用起来效果很好 （ ）35、玻璃、陶瓷是天然资料。 （ ）36、小华说：塑料薄膜是通明的，它能够替代玻璃运用。 （ ）37、喝完饮料后的空铝罐，应该扔进河里让它飘走。 （ ）38、运用废纸能够制造再生纸。 （ ）39、我国古代的造纸术是东汉时期的蔡伦创造的。 （ ）40、资料硬度越大，就越能避免其他物体损坏它的外表。 （ ）41、造纸术是我国的四大创造之一。 （ ）42、物体的不同部分能够用不同的资料。 （ ）43、由于树木成长速度很快，咱们糟蹋一点也没有联系。 （ ）44、物体在水中的沉浮和资料有关。 （ ）45、砖和陶瓷都是用黏土烧制而成的，所以他们的硬度也相同。 （ ）46、许多物体并不是用单一的资料制成，这首要是为了漂亮。 （ ）47、为了维护环境，咱们应尽量让资料能重复运用。 （ ）48、咱们寓居的地球外表百分之七十左右被水覆盖着。 （ ）49、水和沙都不能够在同一平面上堆积起来。 （ ）50、洗洁精的活动速度比水慢多了。 （ ）51、水和空气是地球上两种非常重要的物质。 （ ）52、看不见的东西，阐明它便是不存在的。 （ ）53、井水很洁净，能够直接拿来饮用。 3 （ ）54、味精不是液体，食用油是液体。 （ ）55、“米”是表明水的多少的单位。 （ ）56、在科学调查中，咱们经常用尝的办法去比较不知道物质。 （ ）57、炒菜时，锅里的油起火，最好的救活办法是用锅盖盖灭。 （ ）58、空气活动会产生风。 （ ）59、空气能够被紧缩，但水不能被紧缩。 （ ）60、空气看不见，摸不着，所以不行能有分量。 （ ）61、把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只要半瓶空气了。 （ ）62、日子在水里的动物不需求空气。 （ ）63、 “桂子花开，十里飘香。”是由于空气活动把桂花的香气传播出 去的。 （ ）64、水和空气需求咱们人类自己去维护。 （ ）65、会活动的物体都是液体。 （ ）66、炒菜时，锅里的油起火，最好的救活办法是用锅盖盖灭。 （ ）67、咱们这儿的水许多，因而糟蹋一点也没有联系。 （ ）68、咱们人不能在水中呼吸，所以水中没有空气。 （ ）69、在科学调查中，咱们经常用尝的办法去比较不知道物质。 （ ）70、量筒只能丈量水的体积。 （ ）71、用量筒丈量水的体积时，眼睛的视野要和水面对齐。 三（挑选题） 1、桑树、石榴树的茎是（）。 A 木质茎 B 草质茎 C 不知道 2、下面（ ）不归于水生植物。 A 水葫芦 B 浮萍 C 狗尾草 3、我知道下面（ ）植物会捕捉小昆虫。 A 玫瑰 B 猪笼草 C 水花生 4、俗话说：“无心插柳柳成荫”，插柳便是用植物的（ ）进行繁衍。 A 根 B叶 C茎 5、植物（ ）的叶子巨大，一个三十千克重的孩子坐在上面，也不会沉下去。 A 芭蕉 B 王莲 C 水葫芦 4 6、两片树叶它们的（ ）不同，阐明它们不是同一种树的叶。 A 形状 B 巨细 C 色彩 7、很小的东西，用肉眼很难看清楚时，咱们能够借用（）来调查。 A 显微 镜 B 放大镜 C 望远镜 8、桑树、石榴树的茎是（）。 A、木质茎 B、 草质茎 C、不知道 9、一般来说，植物叶的最大部分是（）。 A、叶片 B、叶柄 C、叶脉 10、（ ）的叶片有特别的香味。 A、杨柳 B、樟树 C、梧桐树 11、水生植物的一起特色是（ ）。 A、成长都需求空气 B、都需求土壤 C、都不会开花 12、下列现象阐明树有生命的是（ ）。 A、树上有鸟窝 B、树干能够做家具 C、树会成长 13、蜗牛适宜日子在（ ）的当地。 A、阴凉、湿润 B、高温、枯燥 C、低温、湿润 14、和蜗牛归于同一种类动物的是（）。 A.蝗虫 B.螺蛳 C.蚂蚁 15、蜗牛爬过的当地（ ） 。 A.会留下粘液 B.会留下足迹 C.什么也不会留下 16、蚂蚁是用（ ）来沟通信息的。 A.头上的触角 B.声响 C.眼睛 17、蚯蚓是用（ ）帮忙运动的。 A.脚 B.刚毛 C.翅膀 18、植物、动物依托以下（ ）一起要素而成长。 A.空气、土壤、水分 B.空气、阳光、水分 C.水分、阳光、食物 19、像蚂蚁相同，昆虫是用（ ）呼吸的。 A.鼻子 B.气管 C.鳃 20、蚂蚁会排泄一种（ ）引导后边的蚂蚁走相同的道路 A.黏液 B.唾液 C.信息素 21、象龟是动物中的“老寿星”，它的寿数可达（ ）岁。 A.200 B.300 C.500 22、像蚂蚁相同，昆虫的胸部都长有（ ）足。 A.2 只 B.3 对 C.8 只 23、蚂蚁的（）有一对触角。 A、头部 B、胸部 C、尾部 24、鲫鱼是依托（）在水中进行运动的。 A、鳞片 B、鳍 C、鳃 25、（ ）是丈量物体分量的东西。 A 量筒 B 天平 C 尺子 26、金鱼是靠（）来呼吸。 A、鳞片 B、鳍 C、鳃 27、在自然界中调查小动物时，咱们应该（）。 A、安静的调查 B、抓在手上调查 C、把他们弄死后进行调查 28、能够用来表明水的多少的单位是（ ）。 A、厘米 B、小时 C、毫升 29、埋在地下最不容易腐烂的是（）。 A、塑料 B、纸 C、 木头 30、下列物体中，硬度最大的是：（）。 A、木材 B、塑料 C、金属 31、下列资猜中适合做窗框的是（）。 A、塑料 B、陶瓷 C、玻璃 32、酷热的夏天咱们常挑选（ ）的衣服。 A、黑色、扎实 B、淡色、透气性好 C、黑色、吸水性差 33、下列资猜中，不含纤维的资料是（ ）。 篇三：气体反冲爱好试验王新巧 “气体反冲爱好试验”的改善与立异计划 会宁县教场小学王新巧 6 一、计划的称号：“气体反冲爱好试验”的改善与立异 二、计划的布景： 今日科学课上 我辅导学生做“反冲力小车”,我从中得到了一些启示。 为制造“反冲力小车”咱们预备了橡筋、气球、绳子、小车、气管等。 学生先把气球吹胀 然后用绳子绑住气球 接下来把气球固定在小车上，最 后就把气球铺开，运用气球放气的反冲力推进小车行进。有的学生刚开始制造反 冲力小车的时分气球很快就漏气了并且气流排放没有必定的方向，小车底子无法 向前走，即使开起来了很快小车又停了下来或是小车一向原地打转便是不行进。 这是由于气球的反冲力太小，力气不行，不能驱动粗笨的小车。学生调查不到反 冲运动，试验失利。失利的原因就在于小车过重，学生也不能调查到排气方向。 在实践教育过程中，我发现这个个试验有值得改善的当地。 三、活动方针 本节课教材上规划了两个“气体反冲”小试验。试验一、玩气球。教育意图 是让学生开始感触反冲力。试验二、用气球驱动小车。教育意图是增强学生对反 冲力和反冲运动的感性知道。 四、计划触及的目标 会宁县教场小学五年级 3 班 活动人数：38 人 五、计划主体部分 我今日进行试验立异的内容是小学科学五年级上册第四单元中的“气体反 冲”试验。本课依据学生特色，选取学生较为了解的小车作为研讨目标，经过有 意图地玩气球，调查反冲力的现象，增强了学生对反冲力和反冲运动的感性知道， 为制造喷气小车做了很好的衬托。经过用气球推进小车以及怎么让小车行进得更 远，加深了学生对运动和力的了解，进一步知道反冲力与小车的运动方向的联系。 本节课的教育要点和难点便是用气球作动力推进小车，让学生充沛了解反冲 力的效果。以上两活动都是围绕着教育要点和难点打开的。依据教材的特色，结 合学生的实践，我的试验立异突出了以下两点：（出示课件） 1、奇妙改善试验器件，演示试验更直观，让学生清楚调查反冲现象。 改善办法：将气球喷嘴处的直通塑料管，改换成“L”形弯管。制造时需注 7 意两点：一是“L”形弯管喷口的巨细要适宜，过小了，力气不行；过大了，喷 气时刻太短。二是所选的气球不能太小，由于气球的反冲力是很小的。三是留意 加装时吸管不能太长，环绕的通明胶不能太多，不然气球不能飞起来。 六、试验亮点 1、变废为宝 再次运用 活动中的“喷气小车”操作简略，很形象直观，让学生在日子中增加了反冲 力和反冲运动的知道；别的，整个试验选材简略、便利，一辆玩具小汽车、一个 气球，还有废旧塑料管，变废为宝，再次运用。 2、贴近日子，激起爱好 依据小学生爱玩好动的特色，选取日子中常见的“气球”作为切入点，以特 别制造的“气球反冲小车”作为试验研讨的资料，令学生倍感新鲜风趣，这样就 能很快招引学生的留意力,使他们情不自禁地投入到学习活动之中。 3、以生为本，愉快学习 本次试验的教育内容源于教材但又不拘泥于教材。学生课前无需预习，课上 无需带教科书，在不明确学习使命的情况下，伴随着教师的引导，在教师所创设 的轻松愉快的环境中玩玩学学，耳濡目染地开展认知、培育技术、熏陶情感。 4、联合协作，资源共享 学生的试验调查以小组为单位进行，这就需求组内成员自主进行分工合作， 自主确认运用的资料，自动沟通试验过程中的发现及对试验现象的考虑等等，从 而让学生学会推让、协作，学会资源共享，培育健全的品格。 改善后试验设备的长处：改善后的试验设备前小后大，构成流线型，行进时 便于排开空气，减小阻力，不至于甩尾，坚持行进方向与小车共同。 20xx 年 11 月 16 日 8