@我是青柠啊哈: 我小时候要是有这样的科学教师，也不会上物理课一进试验室就想逃了。

　　@瑖星: 校园真是个奇特的当地，一结业就翻修。让人仰慕的教师都是他人家的教师。

　　视频会动的小人，拿一个润滑的陶瓷盘做底，一只黑色水性笔画个小人，一只赤色的油性笔也在旁边按照画了个小人。水悄悄侧边倒下，奇特的一幕呈现了：黑色的小人从盘底剥离，漂浮在水中。身体跟着水波而动。一旁赤色的小人却毫无动静。

　　“这是水性笔的剥离性。”潘浩说，这个试验的缘由是日子中的一件小事，教师写白板要用到马克笔和记号笔，潘浩常常误拿了记号笔，记号笔很难擦掉，马克笔却能很快去除。

　　白菜喝水，是潘浩科学小视频里边的流量爆款。白菜视频宣布后，一会儿涨了几万的粉丝量。

　　绿色、橘色、蓝色、赤色色素顺次排开，四片大白菜刺进其间，不一会儿，原本白洁如玉的白菜叶上渐渐变了色彩，少女粉的大白菜、蒂芙尼蓝的大白菜、宝石绿的大白菜。往常无奇的白菜叶，变成了一个个有点美观的艺术品。

　　常常是下雨了联想到水的表面张力试验，看电影电视觉得能够模仿火山喷射试验，做菜时想到做水晶鸡蛋的试验。

　　翻开潘浩的抖音号大潘科学试验站，除了夺目的352个著作数量，头像下有一句简介：每天一个小试验，陪孩子一同玩科学。

　　他的试验视频，抖音号和大众号配合着来，1多分钟的视频放抖音，大众号里边有每个视频具体的背面原理回答。

　　2013年从我校计算机系结业，大潘考数学教师考进了桐庐圆通小学。校园缺科学教师，大潘教师意外成了校园仅有一个专职科学教师。

　　潘浩是个沉得住气的性质，初当科学教师，潘浩有些科学原理也不清楚，便一边学习一边教学。提早备课、国外网站找材料，初生牛犊的一切汗水都花在了这门课上。

　　“小学，是一个孩子思想才干、着手才干的培育阶段。从风趣的科学小试验开端学，或许更利于孩子们的天分，我期望孩子们能够把科学作为知道美妙国际的东西。”

　　就这样想着，2018年8月份，潘浩建了大众号，开设了抖音号。他用手机拍照视频，同为90后的老婆便是模特。想做哪些试验，先找到原理，去网站上看看他人如何做，或许自己原创，从日子中罗致创意。

　　“一般是我教我老婆，教会了她，我再来拍照。自己自学了编排软件，有时候一些材料需求上英文网站，英语也日日温习，不能掉链子。”

　　潘浩花一万多买了单反、打光灯、工作台、试验服，“剪得好不如拍得好，从哪里视点拍，更清楚直观，渐渐就探索出来了。”

　　一开端，为了给视频加量，每天一更。现在现已有了352个著作，进展变为一个星期三更。

　　大潘教师说，期望这些风趣的视频是个起点，能让越来越多的小朋友理解：科学其实是能够玩的。

　　他给记者讲了一个故事，自己曾在一个试验视频中，证明纸张越是挨近圆柱体，承重才干越大。成果，几天后，在解说科学里边的桥拱结构时，就有小男孩振奋的叫起来，“我看过教师的纸张称注重频，它们是一个原理的对吧。”

　　潘浩很欣喜，越来越多的孩子围在他身边，“教师、教师，前次你在抖音上弄得那个视频，你现场演示一下呗。”“教师，下周你要更什么视频呀，先给咱们看一看呗。”“教师，教师，我想当你的科学视频小帮手。”

　　“连三岁女儿也是相同。”潘浩哭笑不得，只需自己一不在家，嗬，那试验工作台便是女儿的全国，她要似模似样的弄来弄去。

　　科学是能够潜移默化的，“她三岁，居然会简略的三原色混合了，会用滴管了。”

　　“大潘仍是挺有主意的一个人，由于试验短视频，不只孩子们，校园里的教师也都是他的粉丝了。”圆通小校园长申屠国良说，大潘教师很有亲和力，小孩子们都喜爱围着他，孩子的科学成果也还不错。为了支撑大潘，校园现已接连两年开办亲子科学节：“短视频试验对孩子的思想、着手才干是一个开辟。咱们和大潘教师都期望越来越多的家长和学生能注重科学的重要性，注重做试验的重要性。”

　　地舆知识写的情书、化学方程式写的评语······这些都是归于教师的浪漫。教师的国际里边不只仅是批不完的作业、熬不完的夜、上不完的课和洽不容易盼来的暑假。还有这种和学生的浪漫互动，这也是支撑着教师爱每一个学生的情感来历。

　　咱们看到越来越多的浙师人呈现，他们就像一颗星火，从浙师走出，带着一颗师心，怀有诚心。我会成为“他们”的其间之一。

　　第一次看就被那些风趣的“专业情书”暖到了！这是地舆和文学浪漫的结晶，是丁教师诗意的发现。看似单调的学习或许仅仅表象，教师们能够用手中的魔法棒为学科披上心爱的扮装，唤醒孩子们的爱好。

　　后来又看到尹艳春学姐给班里50个学生每人都写了800字的信。四万字，一笔一划都书写着教师对学生们的爱。在快节奏的社会，学姐经过信件的方式渐渐走进孩子们的心里，用文字互相沟通，裸露心声。最让我感动的是信中的细节，唯有留神调查每个孩子的一举一动，才干写出如此温暖的文字。

　　躬行实践布衣教育抱负的立群学长回母校时和学弟学妹们说：“咱们走出去必定要比其他校园的教师都要教得好，不为其他，只为咱们是浙师大的！”

　　我看到很多很多浙师人用实践映证着这句话，我酷爱我非师范的专业，但是在浙师没能为“成为一名人民教师”这样的抱负斗争过对我来说好像也是略有惋惜的。

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